{"id":1096,"date":"2022-06-15T09:04:15","date_gmt":"2022-06-15T09:04:15","guid":{"rendered":"https:\/\/piarist.info\/?p=1096"},"modified":"2022-07-12T22:58:33","modified_gmt":"2022-07-12T22:58:33","slug":"piarist-ministry-with-a-seal-of-identity-echoes-of-the-48th-general-chapter-of-the-piarists-ministerio-escolapio-con-sello-de-identidad-ecos-del-48-capitulo-general","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/piarist.info\/?p=1096","title":{"rendered":"Piarist ministry with a seal of identity: Echoes of the 48th General Chapter of the Piarists – Ministerio escolapio con sello de identidad: \u00a0Ecos del 48 Cap\u00edtulo General"},"content":{"rendered":"\n

English \/ Castellano<\/a><\/p>\n\n\n\n

Virtual Piarist presence: a proposal taken from GC47 to walk towards the digital place where, in the
midst of the ocean of information, we can offer an oasis of formative stability. It is about reflecting on
how to make ourselves present to those who are looking for someone to share with them the bread of
faith and culture – companions – and who accompany them on their journey – teachers. The resilience
of national education systems is measured by their ability to keep their students in a defined learning
rhythm regardless of the ups and downs of traumatic events: pandemics, wars, shortages, etc. The
Virtual School Piarist School (VPS) can function as a vast lake system that accommodates the flood tide
of digital migrants in times of flood and offers them shelter through: – guides in the sea of information
on how and where to find what is valuable for their human-spiritual growth; and – a measured pace
adapted to the level of each student.<\/p>\n\n\n\n

Accompaniment: together with this VPS, personal accompaniment has been proposed as an emerging
topos scolopicus, a place where the Piarist charism can render a great service. Hence the importance
of making the Pious Schools a safe place for all. This implies a great investment of time and effort so
that we adults can grow in ordered love. To accompany and to be pedagogues requires to gather the
affections and to order them in order to give with responsibility and freedom the charismatic gift
received.<\/p>\n\n\n\n

In conclusion, in the framework of the knowledge society, both a Virtual Piarist School and personal
accompaniment are two paths that bear the stamp of Calasanctian identity.<\/p>\n\n\n\n

P. Juan Pablo Anduquia. Quito (Ecuador)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ministerio escolapio con sello de identidad:  Ecos del 48 Cap\u00edtulo General<\/h2>\n\n\n\n

English<\/a> \/ Castellano<\/p>\n\n\n\n

El d\u00eda vig\u00e9simo del CG48, martes 8 de febrero de 2022, la asamblea capitular abord\u00f3 el n\u00facleo \u201cUn ministerio insustituible\u201d. Hubo una nutrida participaci\u00f3n de los capitulares y pudimos disfrutar de la creciente biodiversidad pedag\u00f3gica escolapia, as\u00ed como acoger el Pacto educativo global como una manera sist\u00e9mica de responder desde la escuela a todos los desaf\u00edos. Quisiera resaltar desde mi \u00f3ptica tres aspectos del ministerio escolapio que se abre al futuro.<\/p>\n\n\n\n

Sociedad del conocimiento: estamos en un momento hist\u00f3rico en el que el conocimiento es bien valorado, es un bien social al que se le inyecta gran cantidad de dineros p\u00fablicos porque sus r\u00e9ditos se multiplican para el bienestar nacional. La revoluci\u00f3n del fuego, de la rueda, de la imprenta, la industrial y la tecnol\u00f3gica adquieren nuevo valor a trav\u00e9s del conocimiento. Saber, saber aprender, saber que es muy poco lo que sabemos sobre el mundo, aprender a lo largo de toda la vida, aprender a saborear el conocer, son frases que nos acompa\u00f1an en los diversos art\u00edculos sobre pedagog\u00eda en la actualidad.<\/p>\n\n\n\n

El saber del maestro, que es saber aprender y saber ense\u00f1ar, hace que nuestra profesi\u00f3n docente y escolapia sea bien apetecida en medio del naufragio en el mar de informaci\u00f3n y desinformaci\u00f3n. Saber buscar, saber adquirir disciplina para fortalecer habilidades, saber reencontrar la ruta del saber, son nuevas habilidades para estar orientados y orientar a otros.<\/p>\n\n\n\n

Por esto el CG48 en cuanto a Ministerio no se plantea dilemas irreconciliables entre EF y ENF, o entre escuela y parroquia, etc. Los planteamientos se dirigen especialmente a los lugares pedag\u00f3gicos y a los posibilitantes para vivir con profundidad el servicio educativo: la centralidad de Jesucristo.<\/p>\n\n\n\n

Presencia escolapia virtual: proposici\u00f3n retomada del CG47 para caminar hacia el lugar digital en el que, en medio del oc\u00e9ano de informaci\u00f3n, podamos ofrecer un oasis de estabilidad formativa. Se trata de reflexionar en c\u00f3mo hacernos presentes a quienes buscan qui\u00e9n les reparta el pan de la fe y la cultura -compa\u00f1eros-, y qui\u00e9n los acompa\u00f1e en su caminar -pedagogos-. La resiliencia de los sistemas educativos nacionales se mide en su capacidad para mantener a sus estudiantes en un ritmo de aprendizaje definido con independencia del vaiv\u00e9n de los acontecimientos traum\u00e1ticos: pandemias, guerras, carest\u00edas, etc. La Escuela Escolapia Virtual (EEV) puede funcionar como un sistema lacustre amplio que acoja en \u00e9poca de inundaci\u00f3n la ola de migrantes digitales y ofrecerles refugio a trav\u00e9s de: \u2013 gu\u00edas en el mar de informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo y d\u00f3nde encontrar lo valioso para su crecimiento humano-espiritual; y, \u2013 ritmo dosificado adaptado al nivel de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n

Acompa\u00f1amiento: aunado a esta EEV se ha propuesto el acompa\u00f1amiento personal como un emergente topos scolopicus, un lugar en el que el carisma escolapio puede prestar un gran servicio. De all\u00ed la importancia de que las Escuelas P\u00edas sean un lugar seguro para todos. Esto supone una gran inversi\u00f3n de tiempo y esfuerzo para que los adultos podamos crecer en amor ordenado. Acompa\u00f1ar y ser pedagogos requiere recoger los afectos y ordenarlos para dar con responsabilidad y libertad el don carism\u00e1tico recibido.<\/p>\n\n\n\n

En conclusi\u00f3n, en el marco de la sociedad del conocimiento, tanto una Escuela Escolapia Virtual como el Acompa\u00f1amiento personal son dos senderos que llevan sello de identidad calasancia.<\/p>\n\n\n\n

Juan Pablo Anduquia, Sch.P.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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